Evaluación sobre la charla de la Educadora Social

La profesión de un Educador Social.

Buenas y afrutadas tardes,

En el seminario de hoy, hemos desarrollado dos tipos de actividad, una primera relacionada con una escueta evaluación sobre la charla que nos expuso la educadora social hace unos días, la otra actividad que hemos realizado es una pequeña práctica sobre qué acciones debemos realizar para que las intervenciones se conviertan en educativas. Por otro lado, una vez desarrolladas estas actividades, Domingo ha procedido a explicarnos un poco de teoría que comentaré para finalizar de la publicación.

Como bien he mencionado anteriormente, al comenzar el seminario, lo primero que hemos realizado ha sido una pequeña redacción en la que hemos realizado una breve evaluación, en la que teníamos que comentar cómo nos sentimos, si nos pareció interesante, los aspectos positivos y negativos que podíamos sacar en conclusión de la charla, si nos parece un buen ejemplo las actuaciones que la propia educadora social nos comentó dentro de la charla, así como los proyectos que ella ha desarrollado dentro de su trabajo, los que tiene previsto realizar, las actividades que debe desempeñar diariamente como educadora social dentro de un centro escolar, etc. Del mismo modo, la ponente nos dejó saber que había algunas cuestiones que ella debe realizar como educadora social que no las consideraba como las más esenciales, además de otras que no le gustaba realizar en su labor como educadora, como bien nos ejemplificó con el reparto de libros donados para futuros estudiantes. Aprovechando que nos comentó este tipo de curiosidades, Domingo nos motivó a pensar métodos en los que hacer ese trabajo más ameno y fácil de ejecutar,por pequeños grupos. Mi grupo pensó que sería interesante implicar a los menores en el reparto de los libros que ellos mismos han utilizado y han sacado el mayor provecho de ellos, de esta forma se llegará a la concienciación por parte de los alumnos con respecto al buen uso de los materiales escolares, sobre todo de los libros de texto, ya bien sean suyos propios o prestados. Para finalizar con esta pequeña actividad, un representante por grupo ha ido explicando las ideas y conclusiones a las que ha llegado su grupo de trabajo al resto de los compañeros, una vez todas expuestas se han comentado las más eficaces según nuestro criterio.

Para continuar con la clase de hoy, hemos desarrollado otra pequeña práctica, en la que hemos tenido que comentar diferentes acciones que debemos realizar para convertir una intervención en una intervención educativa. Esta actividad también se han desarrollado por pequeños grupos para que fuese más eficaz al mismo tiempo que para que se desarrollase de forma ordenada. En esta ocasión, mi grupo planteó que la esencia para que una acción se convierta en educativa es que persiga unos objetivos que, una vez implantados puedan cambiar la mentalidad con la que el educando ha comenzado este intervención, es decir, si una persona aprende algo, por poco que sea, eso, para mi grupo, ya es una acción educativa, pues el propio educando ha reajustado su pensamiento. 

Para finalizar con la publicación, os voy a comentar la teoría que nos impartió Domingo en este seminario. Comenzó hablando de la profesión de educador social, la cual se divide en dos pequeños rangos, uno relacionado con la práctica que desarrollamos para mejorar algunos aspectos visibles en la sociedad; y otro, que trata sobre la investigación que hay que desarrollar para enriquecer esta profesión, ya bien esté referido a la ampliación de la profesión como ciencia, bien sea gracias a otras profesiones, así como si se llegan a esas conclusiones a partir de la propia profesión de educador social; así como para mejorar tanto la práctica que desarrollamos en el momento de las diferentes intervenciones que podemos desarrollar, como de la propia teoría que define las condiciones de esta profesión, además  de la propia teoría que hay que impartir para convertirnos en educadores sociales.

Desde mi punto de vista, tanto las actividades como las explicaciones que se han desarrollado en el seminario de hoy me han parecido fundamentales, pues a partir de esas pequeñas prácticas hemos llegado a conclusiones que podremos llevar a cabo en las diferentes intervenciones que desarrollemos en el momento en el que nos convirtamos en profesionales de la educación social. Así como, la teoría que hemos visto en el día de hoy nos hace concienciarnos sobre la necesidad de investigación en esta profesión, ya sea para mejoras o para ampliar el contenido que tratamos dentro de nuestra profesión.

Espero que a vosotros también os haya gustado, así como servido para futuras cuestiones a plantearos, bien sean relacionadas con la educación social, así como con cualquier profesión que queráis desempeñar.

Un cordial saludo,

Inma.