Aprendiendo a enseñar

Es nuestro tiempo, son nuestros sueños.


¡Buenas y afrutadas tardes!

En esta publicación os voy a contar lo que hemos desarrollado en la clase de hoy, día 27 de septiembre de 2017. En primer lugar hemos desarrollado una pequeña actividad y después Domingo nos ha explicado algunas cuestiones sobre el aprendizaje servicio.

En primer lugar, la actividad que hemos desarrollado ha estado vinculada con un vídeo de un proyecto de aprendizaje-servicio, en el que participaban niños de primaria para mejorar las condiciones de un parque del barrio de "El Puche", así como del mismo barrio. En primer lugar, hemos visto un vídeo en el que explica todos los pasos y compromisos que se han llevado a cabo antes y durante el proyecto aprendizaje-servicio que os voy a dejar a continuación, "es nuestro tiempo, son nuestros sueños" . Una vez examinado el vídeo, hemos tenido que responder a una serie de cuestiones sobre el mismo, así como la justificación del proyecto; objetivos que se persiguen; participantes en el mismo; servicio-actividades que se desarrollan; metodología utilizada; temporalización de las actividades, así como del proyecto; recursos utilizados; difusión del proyecto; celebración de los resultados del proyecto; y evaluación del mismo. Estas cuestiones las voy a contestar a continuación en una pequeña tabla para que sea más claro y no surja dudas:
  • Justificación, ¿a qué necesidad social da respuesta?: Al ver que los niños no tienen un espacio lúdico adecuado para su ocio, son los propios alumnos los que deciden que entre todos puedan reformarlo.
  • Objetivos: -Reformar el parque a la vez que conciencian a los demás para un barrio mejor.        -Conectar la escuela con la vida natural.
  • Participantes: Niños y niñas del barrio "El Puche", Almería. Voluntarios, universitarios, padres y madres de los alumnos y los coordinadores del proyecto.
  • Servicio-Actividades: Reforma del parque "Garlochi" para la concienciación social; hacen murales, pintan, limpian, hacen entrevistas, escriben una carta al ayuntamiento, etc.
  • Metodología: Participativa, ya que los niños son los responsables de la iniciativas de reformas en el parque.
  • Temporalización: Todo el curso escolar.
  • Recursos (humanos, materiales, económicos...): Material decorativo, pinturas, brochas, pinceles, rodillos, escobas, etc. -Voluntarios, alumnos, coordinadores, trabajadores del colegio, etc.
  • Difusión: En el barrio, servicios públicos como el centro de salud, el ayuntamiento, etc.
  • Celebración: Evaluación emocional, sobre cómo se han sentido, cantan una canción, etc.
  • Evaluación: Todos evalúan todos los aspectos del proyecto, tanto el trabajo realizado como el resultado conseguido, consiguiendo al respecto una gran satisfacción.
Para concluir con la actividad, el profesor sacó voluntarios ante toda la clase para que expusieran las ideas que se han podido razonar tras la visualización del vídeo y las diferentes cuestiones que planteó Domingo para que se puedan completar las respuestas de todos los grupos.



En el día de hoy, la explicación que el profesor nos ha facilitado ha sido relacionado con el término de la Didáctica, qué es, en qué entorno se puede llevar a cabo, con qué metodología, quiénes son los responsables de decidir estos aspectos, etc. Además nos ha mostrado dos pequeños esquemas en los que queda claro las cuestiones más imprescindibles para tener en cuenta sobre la didáctica. Así como un cuadro explicativo sobre el aprendizaje-servicio, las ventajas y desventajas que podemos encontrar.

Espero que os haya parecido interesante y os ayude a poner en práctica alguna de estas cuestiones en cualquier entorno.

Un saludo, Inma.


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